بررسی تأثیر توانمندی حرفه ای بر کاربرد فاوا از منظر اعضای هیئت علمی دانشگاه

مقدمه: کاربرد هدفمند ابزار فناوری در ارتقای عملکرد حرفه ای تأثیرگذار است. هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت مؤلفه های مؤثر بر کاربرد حرفه ای فناوری ارتباطات و اطلاعات از سوی اعضای هیئت علمی دانشگاه در فرآیند تدریس و یادگیری است.روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه کاربردی و پیمایشی مبتنی بر استفاده از پرسشنامه ای محقق ساخته است. جامعه پژوهش، اعضای هیئت علمی دانشگاه خوارزمی در 7 دانشکده (با وضعیت استخدامی پیمانی و رسمی) بودند که 128 نفر از آنها به شیوه نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و از بین آنها 118 نفر اقدام به پاسخ گویی به یک پرسشنامه محقق ساخته بر اساس طیف لیکرت نمودند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه از طریق صاحبنظران و استادان بررسی و پایایی با آلفای کرونباخ 85% تأیید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های آماری همبستگی، توزیع کای دو (آزمون همگونی داده ها) و تحلیل واریانس و نرم افزار spss نسخه 20 صورت گرفت.نتایج: یافته ها نشان داد بین توانایی کار با ابزار مبتنی بر فاوا و عملکرد حرفه ای مناسب با استفاده از آن در فرآیند آموزش در سطح معنا داری 05/0 و در سطح 01/0 ارتباط دارد. تفاوت در سطح کاربرد حرفه ای و رضایت مندی از تسهیلات در کاربرد فاوا به تفکیک نظرات اساتید در دانشکده های مختلف در سطح 05/0 و 01/0 معنادار نبود (584/0 =p). عامل سن و سابقه خدمت عامل معناداری در ایجاد تفاوت در نوع پاسخ دهی به هیچ یک از مؤلفه ها نبود.نتیجه گیری: عنصر عملکرد حرفه ای در کاربرد فاوا را متناسب با داشتن توانایی های مهارتی و آشنایی با نحوه استفاده از آن درآموزش  مورد توجه قرار داد.